GY11 är en utgående läroplan

GY11 gäller i övergångsperioden till och med 2027. För aktuell läroplan och nya ämnesnivåer, använd GY25.

Artificiell intelligens 1

100 poäng

ARTART01

Från ämnet Artificiell intelligens

Kursen artificiell intelligens 1 omfattar punkterna 1–5 under rubriken Ämnets syfte.

Centralt innehåll

Artificiell intelligens

Definition av AI samt centrala begrepp inom området.
Vikten av data, datakvalitet för AI och val av data.
Drivkrafter bakom utvecklingen av AI.
Översikt över användningen av AI, däribland prediktion, robotik, vision och generativ AI samt olika tekniker och metoder som ligger bakom dessa.
Översikt av tekniker för AI, däribland sökning, klassificering och objektigenkänning.
Översikt av metoder och algoritmer inom AI, däribland beslutsträd, regression samt övervakat och oövervakat lärande.

Praktisk användning av AI

Översikt över processen för problemlösning med AI.
Enklare typ av problemlösning med hjälp av AI, till exempel klassificering, objektigenkänning, prediktion, tolkning och bearbetning av naturligt språk (NLP), enklare maskininlärning och användning av spelagent.
Principer för, och tillämpningar av, vanliga tekniker inom AI, däribland maskininlärning och robotik.
Metoder för enklare träning av AI.

Förhållningssätt till AI

Jämförelse mellan hur enklare lösningar med AI fungerar och hur en människa löser samma problem.
Några situationer där AI är överlägsen människan och tvärtom.
Normer samt lagar och andra bestämmelser som gäller AI och dess användning.
Etiska dilemman med användandet av AI, däribland transparens.
Demokratiska, sociala, ekonomiska, miljömässiga och säkerhetsmässiga möjligheter och risker med AI-användning samt dess konsekvenser för samhället.

Eleven visar godtagbara kunskaper om AI, dess tillämpningar, tekniker och beståndsdelar.

Eleven använder med viss säkerhet AI för att lösa enkla problem.

Eleven gör enkla jämförelser av mänsklig och artificiell intelligens.

Eleven redogör på ett godtagbart sätt för lagar och andra bestämmelser som gäller för AI.

Eleven för enkla resonemang om möjligheter och risker med AI samt dess konsekvenser för samhället.

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.

Eleven visar goda kunskaper om AI, dess tillämpningar, tekniker och beståndsdelar.

Eleven använder med säkerhet AI för att lösa enkla problem.

Eleven gör välgrundade jämförelser av mänsklig och artificiell intelligens.

Eleven redogör på ett utvecklat sätt för lagar och andra bestämmelser som gäller för AI.

Eleven för utvecklade resonemang om möjligheter och risker med AI samt dess konsekvenser för samhället.

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.

Eleven visar mycket goda kunskaper om AI, dess tillämpningar, tekniker och beståndsdelar.

Eleven använder med god säkerhet AI för att lösa enkla problem.

Eleven gör välgrundade och nyanserade jämförelser av mänsklig och artificiell intelligens.

Eleven redogör på ett välutvecklat sätt för lagar och andra bestämmelser som gäller för AI.

Eleven för utvecklade och nyanserade resonemang om möjligheter och risker med AI samt dess konsekvenser för samhället.

E	C	A
Eleven visar godtagbara kunskaper om AI, dess tillämpningar, tekniker och beståndsdelar.	Eleven visar goda kunskaper om AI, dess tillämpningar, tekniker och beståndsdelar.	Eleven visar mycket goda kunskaper om AI, dess tillämpningar, tekniker och beståndsdelar.
Eleven använder med viss säkerhet AI för att lösa enkla problem.	Eleven använder med säkerhet AI för att lösa enkla problem.	Eleven använder med god säkerhet AI för att lösa enkla problem.
Eleven gör enkla jämförelser av mänsklig och artificiell intelligens.	Eleven gör välgrundade jämförelser av mänsklig och artificiell intelligens.	Eleven gör välgrundade och nyanserade jämförelser av mänsklig och artificiell intelligens.
Eleven redogör på ett godtagbart sätt för lagar och andra bestämmelser som gäller för AI.	Eleven redogör på ett utvecklat sätt för lagar och andra bestämmelser som gäller för AI.	Eleven redogör på ett välutvecklat sätt för lagar och andra bestämmelser som gäller för AI.
Eleven för enkla resonemang om möjligheter och risker med AI samt dess konsekvenser för samhället.	Eleven för utvecklade resonemang om möjligheter och risker med AI samt dess konsekvenser för samhället.	Eleven för utvecklade och nyanserade resonemang om möjligheter och risker med AI samt dess konsekvenser för samhället.

Artificiell intelligens 2

100 poäng

ARTART02

Senast uppdaterad hos Skolverket: 7 januari 2026

Senast hämtad av gy25.se: 20 februari 2026