Artificiell intelligens (AI) är förmågan hos datorprogram och robotar att efterlikna mänsklig intelligens. AI tillämpas inom olika områden och används i arbete, utbildning och vardagsliv. Ämnet artificiell intelligens behandlar AI-utvecklingen framför allt ur ett samhällsperspektiv och utforskar vilka konsekvenser det kan ha för det dagliga livet.
Undervisningen i ämnet artificiell intelligens ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om centrala begrepp och tekniker inom AI och ge en introduktion till och överblick av AI och dess tillämpningar.
I undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla förståelse av hur AI påverkar det dagliga livet och vår bild av omvärlden. Undervisningen ska därför ge eleverna möjlighet att utveckla kunskaper om AI och dess bakomliggande funktionssätt, primära beståndsdelar och uppbyggnad. Eleverna ska även ges möjlighet att utveckla kunskaper om för AI relevanta lagar och andra bestämmelser. På så sätt ska eleverna ges möjlighet att utveckla förmåga att göra juridiska, etiska, ekonomiska och säkerhetsmässiga överväganden inom ämnet.
Undervisningen ska belysa tänkbara möjligheter med och konsekvenser av teknikens användning och hur den kan bidra till hållbar utveckling. AI skapas för att efterlikna mänsklig intelligens och därför ska undervisningen ge eleverna möjlighet att utveckla kunskaper om likheter och skillnader mellan den mänskliga intelligensen och den artificiella.
Undervisningen ska varva teoretiska moment med praktiska och ge eleverna möjlighet att använda olika digitala verktyg och programvaror samt att programmera. På så vis ska eleverna ges möjlighet att utveckla förståelse av hur AI kan användas i problemlösning och förmåga att omsätta sina kunskaper till praktiska handlingar. Undervisningen ska även lämna utrymme för diskussion om och reflektion över etiska frågor samt olika handlingsalternativ inom artificiell intelligens.
Eleven visar godtagbara kunskaper om AI, dess tillämpningar, tekniker och beståndsdelar.
Eleven använder med viss säkerhet AI för att lösa enkla problem.
Eleven gör enkla jämförelser av mänsklig och artificiell intelligens.
Eleven redogör på ett godtagbart sätt för lagar och andra bestämmelser som gäller för AI.
Eleven för enkla resonemang om möjligheter och risker med AI samt dess konsekvenser för samhället.
Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.
Eleven visar goda kunskaper om AI, dess tillämpningar, tekniker och beståndsdelar.
Eleven använder med säkerhet AI för att lösa enkla problem.
Eleven gör välgrundade jämförelser av mänsklig och artificiell intelligens.
Eleven redogör på ett utvecklat sätt för lagar och andra bestämmelser som gäller för AI.
Eleven för utvecklade resonemang om möjligheter och risker med AI samt dess konsekvenser för samhället.
Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.
Eleven visar mycket goda kunskaper om AI, dess tillämpningar, tekniker och beståndsdelar.
Eleven använder med god säkerhet AI för att lösa enkla problem.
Eleven gör välgrundade och nyanserade jämförelser av mänsklig och artificiell intelligens.
Eleven redogör på ett välutvecklat sätt för lagar och andra bestämmelser som gäller för AI.
Eleven för utvecklade och nyanserade resonemang om möjligheter och risker med AI samt dess konsekvenser för samhället.