Naturvetenskaplig spets - Nivå 2

100 poäng

Undervisningen i naturvetenskaplig spets på nivå 2 ska behandla följande centrala innehåll:

Fördjupning inom det ämnesområde som spetsutbildningen är inriktad mot.
Begrepp, teorier, modeller och metoder som är relevanta för ämnesområdet.
Relevant forskning inom området.
Sökning, granskning, värdering och tolkning av information från olika typer av källor.
Naturvetenskapliga arbetsmetoder relevanta för ämnesområdet, till exempel experiment, fältstudier eller observationer. Formulering av frågeställningar samt planering, riskbedömning och utförande av systematiska undersökningar. Insamling, bearbetning och analys av data, värdering av metod och resultat samt redovisning.
Naturvetenskapliga uttrycks- och presentationsformer, till exempel planschutställningar, rapporter, reportage och seminarier.
Ämnesområdets betydelse för vetenskap, individ och samhälle.

Betygskriterier

Betyget E

Eleven visar godtagbara kunskaper inom det ämnesområde som spetsutbildningen är inriktad mot och ger enkla förklaringar av naturvetenskapliga samband.

Eleven analyserar frågeställningar inom ämnesområdet och för delvis underbyggda resonemang utifrån olika perspektiv. I analysen använder eleven med viss säkerhet begrepp, teorier, modeller och metoder.

Eleven planerar och genomför naturvetenskapliga undersökningar på ett riskmedvetet och i huvudsak systematiskt sätt samt redovisar sina undersökningar och för enkla resonemang om metod och resultat. Eleven granskar med viss säkerhet olika typer av källor.

Betyget D

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.

Betyget C

Eleven visar goda kunskaper inom det ämnesområde som spetsutbildningen är inriktad mot och ger utvecklade förklaringar av naturvetenskapliga samband.

Eleven analyserar frågeställningar inom ämnesområdet och för väl underbyggda resonemang utifrån olika perspektiv. I analysen använder eleven med säkerhet begrepp, teorier, modeller och metoder.

Eleven planerar och genomför naturvetenskapliga undersökningar på ett riskmedvetet och systematiskt sätt samt redovisar sina undersökningar och för utvecklade resonemang om metod och resultat. Eleven granskar med säkerhet olika typer av källor.

Betyget B

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.

Betyget A

Eleven visar mycket goda kunskaper inom det ämnesområde som spetsutbildningen är inriktad mot och ger välutvecklade förklaringar av naturvetenskapliga samband.

Eleven analyserar frågeställningar inom ämnesområdet och för mycket väl underbyggda resonemang utifrån olika perspektiv. I analysen använder eleven med god säkerhet begrepp, teorier, modeller och metoder.

Eleven planerar och genomför naturvetenskapliga undersökningar på ett riskmedvetet, systematiskt och ändamålsenligt sätt samt redovisar sina undersökningar och för välutvecklade resonemang om metod och resultat. Eleven granskar med god säkerhet olika typer av källor.

E	C	A
Eleven visar godtagbara kunskaper inom det ämnesområde som spetsutbildningen är inriktad mot och ger enkla förklaringar av naturvetenskapliga samband.	Eleven visar goda kunskaper inom det ämnesområde som spetsutbildningen är inriktad mot och ger utvecklade förklaringar av naturvetenskapliga samband.	Eleven visar mycket goda kunskaper inom det ämnesområde som spetsutbildningen är inriktad mot och ger välutvecklade förklaringar av naturvetenskapliga samband.
Eleven analyserar frågeställningar inom ämnesområdet och för delvis underbyggda resonemang utifrån olika perspektiv. I analysen använder eleven med viss säkerhet begrepp, teorier, modeller och metoder.	Eleven analyserar frågeställningar inom ämnesområdet och för väl underbyggda resonemang utifrån olika perspektiv. I analysen använder eleven med säkerhet begrepp, teorier, modeller och metoder.	Eleven analyserar frågeställningar inom ämnesområdet och för mycket väl underbyggda resonemang utifrån olika perspektiv. I analysen använder eleven med god säkerhet begrepp, teorier, modeller och metoder.
Eleven planerar och genomför naturvetenskapliga undersökningar på ett riskmedvetet och i huvudsak systematiskt sätt samt redovisar sina undersökningar och för enkla resonemang om metod och resultat. Eleven granskar med viss säkerhet olika typer av källor.	Eleven planerar och genomför naturvetenskapliga undersökningar på ett riskmedvetet och systematiskt sätt samt redovisar sina undersökningar och för utvecklade resonemang om metod och resultat. Eleven granskar med säkerhet olika typer av källor.	Eleven planerar och genomför naturvetenskapliga undersökningar på ett riskmedvetet, systematiskt och ändamålsenligt sätt samt redovisar sina undersökningar och för välutvecklade resonemang om metod och resultat. Eleven granskar med god säkerhet olika typer av källor.

Nivå 1

NATA100PX 100 poäng

Nivå 2

NATA200PX 100 poäng