Ämnet banskötsel för hästsport behandlar skötsel av hästsportanläggningar samt yttre och inre miljöer i anslutning till dessa. Det behandlar också skötselplanering, arbetsorganisation, teknikanvändning och miljömässig hållbarhet.
Undervisningen i ämnet banskötsel för hästsport ska syfta till att eleverna utvecklar förmåga att sköta hästsportanläggningar av olika slag. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om olika anläggningsmaterial som används inom området. I undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla förmåga att planera och utföra skötsel av banor och anläggningar såväl inom- som utomhus. Eleverna ska också ges möjlighet att utveckla förmåga att välja och använda redskap och teknisk utrustning på ett ändamålsenligt sätt.
Undervisningen ska leda till att eleverna utvecklar kunskaper om skötselåtgärder samt om hur de kan utformas utifrån verksamhetens behov, ekonomiska faktorer och hållbar utveckling. Vidare ska undervisningen bidra till att eleverna utvecklar förmåga att bedöma säkerhetsrisker och vidta förebyggande säkerhetsåtgärder samt att använda teknisk utrustning på ett säkert och ergonomiskt sätt. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om lagar och andra bestämmelser inom området. Genom praktiskt arbete ska eleverna ges möjlighet att använda redskap, verktyg och teknisk utrustning. Eleverna ska även ges möjlighet att utveckla förmåga att dokumentera och utvärdera sin insats samt ges möjlighet att utveckla ett yrkesmässigt språk.
Eleven visar godtagbara kunskaper om olika material och deras användning inom banskötsel.
Eleven visar godtagbara kunskaper om olika skötselåtgärder och hur de påverkar banans utseende och funktion. Eleven beskriver med viss säkerhet hur olika skötselåtgärder kan främja hållbar utveckling.
Eleven planerar och genomför med viss säkerhet arbetsuppgifter inom banskötsel. I arbetet använder eleven enkla strategier för att lösa problem. Resultatet av arbetet är godtagbart vad gäller utförande och estetik.
Eleven använder med viss säkerhet verktyg, handredskap och teknisk utrustning.
Eleven gör enkla riskbedömningar och vidtar förebyggande säkerhetsåtgärder samt arbetar på ett säkert sätt.
Eleven visar godtagbara kunskaper om lagar och andra bestämmelser inom området.
Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.
Eleven visar goda kunskaper om olika material och deras användning inom banskötsel.
Eleven visar goda kunskaper om olika skötselåtgärder och hur de påverkar banans utseende och funktion. Eleven beskriver med säkerhet hur olika skötselåtgärder kan främja hållbar utveckling.
Eleven planerar och genomför med säkerhet arbetsuppgifter inom banskötsel. I arbetet använder eleven utvecklade strategier för att lösa problem. Resultatet av arbetet är gott vad gäller utförande och estetik.
Eleven använder med säkerhet verktyg, handredskap och teknisk utrustning.
Eleven gör utvecklade riskbedömningar och vidtar förebyggande säkerhetsåtgärder samt arbetar på ett säkert sätt.
Eleven visar goda kunskaper om lagar och andra bestämmelser inom området.
Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.
Eleven visar mycket goda kunskaper om olika material och deras användning inom banskötsel.
Eleven visar mycket goda kunskaper om olika skötselåtgärder och hur de påverkar banans utseende och funktion. Eleven beskriver med god säkerhet hur olika skötselåtgärder kan främja hållbar utveckling.
Eleven planerar och genomför med god säkerhet arbetsuppgifter inom banskötsel. I arbetet använder eleven välutvecklade strategier för att lösa problem. Resultatet av arbetet är mycket gott vad gäller utförande och estetik.
Eleven använder med god säkerhet verktyg, handredskap och teknisk utrustning.
Eleven gör välutvecklade riskbedömningar och vidtar förebyggande säkerhetsåtgärder samt arbetar på ett säkert sätt.
Eleven visar mycket goda kunskaper om lagar och andra bestämmelser inom området.