Ämnet ekologi i naturbruksmiljöer behandlar samspelet mellan levande organismer och deras omvärld samt hur naturbrukets verksamheter kan bidra till en ekologiskt baserad och hållbar samhällsutveckling. Ämnet behandlar också ekosystemtjänster som ett sätt att synliggöra vårt beroende av fungerande ekosystem. Centralt i ämnet är kunskaper om mark, växter och djur samt naturvård och betydelsen av biologisk mångfald.
Undervisningen i ämnet ekologi i naturbruksmiljöer ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om ekologi och ekologiska samband i olika biotoper och ekosystem. Den ska leda till att eleverna utvecklar förståelse av hur verksamheter inom naturbruk inverkar på olika organismer och deras livsmiljö, värdet av biologisk mångfald samt betydelsen av natur- och landskapsvård.
Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar förståelse av biologiska samband i naturen. I detta ingår kunskaper om växter och djur, livsprocesser i marken, mikrobiologiska processer och om kretslopp i mark, vatten och luft. Undervisningen ska också bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om ekosystemtjänster samt förmåga att reflektera över ekosystemens bärkraft, människans roll i ekosystemen och hur verksamheter inom naturbruk kan bidra till att främja hållbar utveckling.
Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla förmåga att identifiera, namnge och beskriva olika växt- och djurarter samt deras naturliga habitat och livsmiljöer. Undervisningen ska också bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om växternas och djurens byggnad, livsprocesser och utvecklingsfaser samt om olika djurarters behov och naturliga beteenden. Undervisningen ska dessutom bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om kulturmiljöernas betydelse för den biologiska mångfalden samt förvaltnings- och bevarandefrågor i samband med naturbruksverksamheter.
Genom laborationer och undersökande arbetssätt ska eleverna ges möjlighet att utveckla ett naturvetenskapligt tänkande och en biologisk förståelse av djur och växter. I undervisningen ska eleverna genom praktiska övningar, observationer och fältstudier ges möjlighet att studera växter och djur i deras naturliga miljöer och därigenom ges möjlighet att utveckla förståelse av ekosystem och ekosystemtjänster. Undervisningen ska innefatta naturvetenskapliga arbetsmetoder som att formulera och söka svar på frågor, göra systematiska observationer, planera och utföra experiment och fältstudier samt bearbeta, tolka och kritiskt granska resultat och information.
Eleven redogör översiktligt för växternas och djurens biologi.
Eleven visar godtagbara kunskaper om kretslopp i mark, vatten och luft. Eleven beskriver översiktligt kretsloppens betydelse på lokal och global nivå.
Eleven redogör översiktligt för olika biotopers sammansättning och karaktär. Eleven drar enkla slutsatser om hur naturbrukets verksamheter påverkar ekosystemen.
Eleven identifierar och namnger med viss säkerhet djur och växter i samband med fältstudier och grupperar dem med viss säkerhet efter vetenskapliga system.
Eleven beskriver översiktligt olika metoder för att bevara och restaurera biotoper samt redogör för hur naturbruket kan bidra till att bevara den biologiska mångfalden. Eleven diskuterar översiktligt etiska frågor inom området.
Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.
Eleven redogör utförligt för växternas och djurens biologi.
Eleven visar goda kunskaper om kretslopp i mark, vatten och luft. Eleven beskriver utförligt kretsloppens betydelse på lokal och global nivå.
Eleven redogör utförligt för olika biotopers sammansättning och karaktär. Eleven drar välgrundade slutsatser om hur naturbrukets verksamheter påverkar ekosystemen.
Eleven identifierar och namnger med säkerhet djur och växter i samband med fältstudier och grupperar dem med säkerhet efter vetenskapliga system.
Eleven beskriver utförligt olika metoder för att bevara och restaurera biotoper samt redogör för hur naturbruket kan bidra till att bevara den biologiska mångfalden. Eleven diskuterar utförligt etiska frågor inom området.
Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.
Eleven redogör utförligt och nyanserat för växternas och djurens biologi.
Eleven visar mycket goda kunskaper om kretslopp i mark, vatten och luft. Eleven beskriver utförligt och nyanserat kretsloppens betydelse på lokal och global nivå.
Eleven redogör utförligt och nyanserat för olika biotopers sammansättning och karaktär. Eleven drar välgrundade och nyanserade slutsatser om hur naturbrukets verksamheter påverkar ekosystemen.
Eleven identifierar och namnger med god säkerhet djur och växter i samband med fältstudier och grupperar dem med god säkerhet efter vetenskapliga system.
Eleven beskriver utförligt och nyanserat olika metoder för att bevara och restaurera biotoper samt redogör för hur naturbruket kan bidra till att bevara den biologiska mångfalden. Eleven diskuterar utförligt och nyanserat etiska frågor inom området.