Scenisk verksamhet – samtida dans - Nivå 2

100 poäng

Undervisningen i ämnet scenisk verksamhet – samtida dans på nivå 2 ska behandla följande centrala innehåll:

Praktik

En bred repertoar inom ramen för koreografiers samtida och historiska sammanhang.
Kommunikation med publik genom en variation av kroppsliga uttryck.
Koreografi, repertoar och improvisation, solistiskt, med partner och i grupp.
Dansteknisk och konstnärlig problemlösning.
Fysisk och mental uthållighet och koncentration samt scenisk närvaro.
Tolkning, gestaltningsarbete och performativa uttryck i koreografiska processer.
Medskapande processer samt olika metoder för inlärning av en bredd av koreografiskt material utifrån olika utgångspunkter.
Partnering.
Lyftteknik i relation till andra dansare samt interaktion och samspel med partner i en bredd av koreografiska processer.
Fördjupad musikalisk interpretation av koreografier.
Spatial medvetenhet och lyhördhet i förhållande till den egna kroppen, andra medverkande och rummet.
Olika förhållningssätt till tid och rum samt det sammanhang som koreografin presenteras i.
Arbete i enlighet med repetitionsprocessens delar.
Samarbete och interaktion med andra samt ansvarstagande för gemensamt och eget arbete.

Teori och reflektion

Koreografiska utgångspunkter och förhållningssätt till tid och rum samt till olika sceniska sammanhang.
Diskussion om och reflektion över konstnärliga arbetsprocesser och repetitionsprocessens betydelse.
Utvärdering av den egna arbetsinsatsen och det konstnärliga resultatet.
Ämnesspecifika begrepp i relation till dans i kommunikation med andra inom yrkesområdet.
Yrkesmässigt förhållningssätt i scenisk verksamhet.
Arbetsmiljöfrågor med utgångspunkt i tillit, samtycke och trygghet.
Upphovsrätt i förhållande till scenisk verksamhet.

Betygskriterier

Betyget E

Eleven tolkar, memorerar och framför med viss säkerhet koreografi och repertoar i sceniska sammanhang med en variation av kroppsliga uttryck. I dansen kommunicerar eleven med publiken samt visar godtagbar dansteknik för att skapa en scenisk helhet.

Eleven arbetar med viss säkerhet med partnering.

Eleven anpassar med viss säkerhet sin dans till musikaliska aspekter, rum och konstnärliga sammanhang.

Eleven tillämpar repetitionsprocessens olika delar samt anpassar och utvecklar konstnärligt uttryck utifrån återkoppling med viss säkerhet. I samband med detta löser eleven koreografiska utmaningar med godtagbart resultat.

Eleven samarbetar och interagerar med viss säkerhet med partner och andra medverkande i konstnärliga processer.

Eleven utvärderar med enkla omdömen arbetsprocessen, den egna arbetsinsatsen och resultatet i relation till koreografiska utgångspunkter och förhållningssätt.

Eleven använder med viss säkerhet begrepp och vokabulär i kommunikationen med andra inom yrkesområdet.

Betyget D

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.

Betyget C

Eleven tolkar, memorerar och framför med säkerhet koreografi och repertoar i sceniska sammanhang med en variation av kroppsliga uttryck. I dansen kommunicerar eleven med publiken samt visar god dansteknik för att skapa en scenisk helhet.

Eleven arbetar med säkerhet med partnering.

Eleven anpassar med säkerhet sin dans till musikaliska aspekter, rum och konstnärliga sammanhang.

Eleven tillämpar repetitionsprocessens olika delar samt anpassar och utvecklar konstnärligt uttryck utifrån återkoppling med säkerhet. I samband med detta löser eleven koreografiska utmaningar med gott resultat.

Eleven samarbetar och interagerar med säkerhet med partner och andra medverkande i konstnärliga processer.

Eleven utvärderar med utvecklade omdömen arbetsprocessen, den egna arbetsinsatsen och resultatet i relation till koreografiska utgångspunkter och förhållningssätt.

Eleven använder med säkerhet begrepp och vokabulär i kommunikationen med andra inom yrkesområdet.

Betyget B

Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.

Betyget A

Eleven tolkar, memorerar och framför med god säkerhet koreografi och repertoar i sceniska sammanhang med en variation av kroppsliga uttryck. I dansen kommunicerar eleven med publiken samt visar mycket god dansteknik för att skapa en scenisk helhet.

Eleven arbetar med god säkerhet med partnering.

Eleven anpassar med god säkerhet sin dans till musikaliska aspekter, rum och konstnärliga sammanhang.

Eleven tillämpar repetitionsprocessens olika delar samt anpassar och utvecklar konstnärligt uttryck utifrån återkoppling med god säkerhet. I samband med detta löser eleven koreografiska utmaningar med mycket gott resultat.

Eleven samarbetar och interagerar med god säkerhet med partner och andra medverkande i konstnärliga processer.

Eleven utvärderar med välutvecklade omdömen arbetsprocessen, den egna arbetsinsatsen och resultatet i relation till koreografiska utgångspunkter och förhållningssätt.

Eleven använder med god säkerhet begrepp och vokabulär i kommunikationen med andra inom yrkesområdet.

E	C	A
Eleven tolkar, memorerar och framför med viss säkerhet koreografi och repertoar i sceniska sammanhang med en variation av kroppsliga uttryck. I dansen kommunicerar eleven med publiken samt visar godtagbar dansteknik för att skapa en scenisk helhet.	Eleven tolkar, memorerar och framför med säkerhet koreografi och repertoar i sceniska sammanhang med en variation av kroppsliga uttryck. I dansen kommunicerar eleven med publiken samt visar god dansteknik för att skapa en scenisk helhet.	Eleven tolkar, memorerar och framför med god säkerhet koreografi och repertoar i sceniska sammanhang med en variation av kroppsliga uttryck. I dansen kommunicerar eleven med publiken samt visar mycket god dansteknik för att skapa en scenisk helhet.
Eleven arbetar med viss säkerhet med partnering.	Eleven arbetar med säkerhet med partnering.	Eleven arbetar med god säkerhet med partnering.
Eleven anpassar med viss säkerhet sin dans till musikaliska aspekter, rum och konstnärliga sammanhang.	Eleven anpassar med säkerhet sin dans till musikaliska aspekter, rum och konstnärliga sammanhang.	Eleven anpassar med god säkerhet sin dans till musikaliska aspekter, rum och konstnärliga sammanhang.
Eleven tillämpar repetitionsprocessens olika delar samt anpassar och utvecklar konstnärligt uttryck utifrån återkoppling med viss säkerhet. I samband med detta löser eleven koreografiska utmaningar med godtagbart resultat.	Eleven tillämpar repetitionsprocessens olika delar samt anpassar och utvecklar konstnärligt uttryck utifrån återkoppling med säkerhet. I samband med detta löser eleven koreografiska utmaningar med gott resultat.	Eleven tillämpar repetitionsprocessens olika delar samt anpassar och utvecklar konstnärligt uttryck utifrån återkoppling med god säkerhet. I samband med detta löser eleven koreografiska utmaningar med mycket gott resultat.
Eleven samarbetar och interagerar med viss säkerhet med partner och andra medverkande i konstnärliga processer.	Eleven samarbetar och interagerar med säkerhet med partner och andra medverkande i konstnärliga processer.	Eleven samarbetar och interagerar med god säkerhet med partner och andra medverkande i konstnärliga processer.
Eleven utvärderar med enkla omdömen arbetsprocessen, den egna arbetsinsatsen och resultatet i relation till koreografiska utgångspunkter och förhållningssätt.	Eleven utvärderar med utvecklade omdömen arbetsprocessen, den egna arbetsinsatsen och resultatet i relation till koreografiska utgångspunkter och förhållningssätt.	Eleven utvärderar med välutvecklade omdömen arbetsprocessen, den egna arbetsinsatsen och resultatet i relation till koreografiska utgångspunkter och förhållningssätt.
Eleven använder med viss säkerhet begrepp och vokabulär i kommunikationen med andra inom yrkesområdet.	Eleven använder med säkerhet begrepp och vokabulär i kommunikationen med andra inom yrkesområdet.	Eleven använder med god säkerhet begrepp och vokabulär i kommunikationen med andra inom yrkesområdet.

Nivå 1

SCEK100DX 100 poäng

Nivå 2

SCEK200DX 100 poäng

Nivå 3

SCEK300DX 100 poäng