Vatten är människans viktigaste livsmedel. Därför är produktion och rening av vatten centrala frågor på både lokal och global nivå. Ämnet vattenreningsteknik behandlar drift, underhåll och service av vattentekniska anläggningar och system. I ämnet behandlas även naturvetenskapliga principer och hållbarhetsperspektiv.
Undervisningen i ämnet vattenreningsteknik ska syfta till att eleverna utvecklar förmåga att utföra drift, underhåll och service i vattentekniska anläggningar. I undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om hur vatten- och avloppsreningsverk är uppbyggda och fungerar. Eleverna ska även ges möjlighet att utveckla kunskaper om mikrobiologiska processer av betydelse för vattenrening och miljö.
Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla förmåga att utföra provtagningar av vatten samt beräkningar för att optimera driften av en anläggning avseende kvalitet, miljö och ekonomi. Undervisningen ska också ge eleverna möjlighet att utveckla kunskaper om olika miljö- och kvalitetssystem och standarder inom vatten- och avloppsteknik samt om hur arbetet kan utföras på ett säkert, hållbart och kvalitetsmedvetet sätt. Undervisningen ska stimulera elevernas nyfikenhet på utvecklingen inom vattenreningsteknik och bidra till att eleverna utvecklar förmåga att lösa problem i arbetsrelaterade situationer.
Genom experiment och laborationer ska eleverna ges möjlighet att utveckla förmåga att tolka teknisk dokumentation samt arbeta enligt yrkespraxis på ett sätt som omfattar ansvar för både drift och miljö. Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att samverka med andra och utveckla ett fackspråk samt hantera verktyg och utrustning på ett säkert och hållbart sätt. Dessutom ska undervisningen lämna utrymme för diskussioner om det arbete som görs för att finna lösningar på internationella problem inom vattenreningsteknik.
Eleven visar godtagbara kunskaper om hur vattenreningsanläggningar är uppbyggda och fungerar.
Eleven redogör på ett godtagbart sätt för mikrobiologiska processer av betydelse för vattenrening och miljö.
Eleven hanterar och vårdar verktyg och utrustning med viss säkerhet.
Eleven utför med viss säkerhet vanligt förekommande arbetsuppgifter i processtekniska anläggningar och använder med viss säkerhet teknisk dokumentation. Eleven utför det praktiska arbetet på ett säkert sätt i enlighet med lagar och andra bestämmelser inom området.
Eleven utför enkla beräkningar samt provtagningar utifrån anvisningar med viss säkerhet.
Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.
Eleven visar goda kunskaper om hur vattenreningsanläggningar är uppbyggda och fungerar.
Eleven redogör på ett utvecklat sätt för mikrobiologiska processer av betydelse för vattenrening och miljö.
Eleven hanterar och vårdar verktyg och utrustning med säkerhet.
Eleven utför med säkerhet vanligt förekommande arbetsuppgifter i processtekniska anläggningar och använder med säkerhet teknisk dokumentation. Eleven utför det praktiska arbetet på ett säkert sätt i enlighet med lagar och andra bestämmelser inom området.
Eleven utför relativt komplexa beräkningar samt provtagningar utifrån anvisningar med säkerhet.
Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.
Eleven visar mycket goda kunskaper om hur vattenreningsanläggningar är uppbyggda och fungerar.
Eleven redogör på ett välutvecklat sätt för mikrobiologiska processer av betydelse för vattenrening och miljö.
Eleven hanterar och vårdar verktyg och utrustning med god säkerhet.
Eleven utför med god säkerhet vanligt förekommande arbetsuppgifter i processtekniska anläggningar och använder med god säkerhet teknisk dokumentation. Eleven utför det praktiska arbetet på ett säkert sätt i enlighet med lagar och andra bestämmelser inom området.
Eleven utför komplexa beräkningar samt provtagningar utifrån anvisningar med god säkerhet.